Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася  на цьому тренінгу, на мою думку, найкориснішим для навчання моїх учнів буде ефективне використання інформаційних технологій для підтримки та оцінювання навчання учнів. 

Модуль 10. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що вчитель може здійснювати ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішувати за дітей, допомагати у вирішенні складних питань, толерантно ставитись до різних думок, поважати думку учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9. Рефлексія

 У цьому модулі ми пригадали різні типи сприйняття навчального матеріалу учнями, звернули увагу на те, що перед початком роботи над проектом потрібно знати тип сприйняття кожного учня. Звертати увагу на різні когнітивні стилі множинного інтелекту при підготовці проекту.

Модуль 8. Рефлексія

 Після ознайомлення з цим модулем, я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися протягом проекту, стимулюючи до виконання роботи. Для визначення рівня розуміння учнями теми, потрібно використовувати підсумкове оцінювання.

  

Модуль 7. Рефлексія

 Цей модуль  допомі мені  відпрацювати навички по  ефективномувикористанні ІКТдля підтримки та оцінювання процесу навчання учнів: створення блогів учнів по проектах для зібрання інформації щодо проекту та обговорення ключових моментів.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: - безпека учнів в інтернеті; - ефективність використання ІКТ для підтримки та оцінювання знань учнів -організація співпраці в блозі для визначення напрямків роботи та знаходження однодумців та друзів;- спільна робота з документами.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як шукати, опрацьовувати інформацію, здійснювати обмін нею.